小班学习故事：椅子搭搭搭

观察背景：由于下周本班有活动，所以向大班借来了小塑料椅子。在试坐的过程中，发现孩子们对这把新鲜的椅子特别感兴趣。于是，我们今天的区域游戏临时调整为玩椅子。孩子们会怎么去玩耍呢？我很期待！
注意：你们自然而然地跟几个好朋友玩起了拼搭游戏。
瞧！我正前方的几个小伙伴在点点的带领下，是这么拼搭的：第一层：四把椅子排排好，第二层：三把椅子错开叠，第三层：两把椅子往上加……等我转了一圈再来看的时候，已经变成了这个样子。我很惊讶！
后面，龙龙小朋友在大喊我过去，我一看，哇塞：第一层两把椅子，第二层一把，第三层开始就两两对角搭建，单个叠上去两对。我惊奇地问：“这么高，你们怎么搭的？”欣雨连忙抢着说：“我们脚尖踮起来弄的呀。”还有什么好说的，直接一个大拇指呗！
前面，小茅茅来请我帮忙。这么诚挚的邀请，这个忙必须帮。我走过去一看，这个更厉害，都是单个往上加啊，小家伙们个头小，创意可不小，让我随着他们的继续往上叠加，我是小心加小心啊，直到我也够不着，这帮小家伙才甘心。这个阵势，吸引来了所有小伙伴，大家一起欢呼一起给我鼓掌。
接下来，我就顺理成章地成了“红人”，他们都想挑战这个拼搭法。我也就就应了……
识别：
1.合作意识   今天，你们在没有老师的提醒下，自主结对，互相配合，拼搭着你们想要的作品。在合作的过程中，每一组都有能力强的做领头人，其他小伙伴默默配合，毫无怨言。
2.敢于挑战   因为这种椅子很轻巧，所以，我放手让你们玩。也因为轻巧，你们容易随意摆弄，出现了单个叠加的现象。然后，越叠越高，你们的心越来越野，从而在老师的帮忙你，你们的作品前所未有的“高”！
3.寻求帮助   当你们的小个子局限了你们的灵感时，你们知道想办法解决问题，而不是退缩、放弃。好样的!!!
回应：
当孩子对一件事或一个东西产生兴趣时，我们作为老师，不可以阻挡他们，而应该在最佳时期来提供条件满足他们。接下来，我们可以收集一些有难度的图片，继续鼓励孩子去尝试去挑战，让幼儿从中得到更好的发展。

小班学习故事：椅子搭搭搭

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