快乐的体验

今天我来到作文班，往日一向安静的课堂一下子变得沸腾了起来，咦，怎么回事？

原来，今天的作文课的主题是“从体验中学写心理活动——心理描写”。“体验”这个词语迅速地钻进了我的大脑，开始侵入我的脑细胞，“体验？那不就是有游戏可以玩了吗？”想到这个这里，我也兴致勃勃地投入到热情似火的猜想中去。

上课了，果不其然，我们开始了一次又一次的快乐游戏之旅。第一个游戏是报数，规则是依照顺序依次报数，但是只要遇到4的倍数就要用拍手来代替报数。这个游戏我以前可是玩过的而且还进入了决赛，但是正所谓骄兵必败，我仍然不敢大意。在比赛开始前我在心里默默地背了背4的倍数。

比赛开始了，对方组一上来就淘汰了两员大将，大大地鼓舞了我们组的士气。可是好景不长，在李梓桐被淘汰出局后，她没有及时推出赛场，这个举动一下子打乱了我的思路，我一个不留神，前面的同学刚拍完手，我立即站起来又拍了一下，刹那间，我从自信满满的云端一下子跌落到垂头丧气的谷底。

第二个游戏是反着做，听到这个游戏我心中充满了疑问，“怎么反着做呀？”再看其他同学，也和我一样脸上写满了一个个小问号。老师仿佛看出了我们的心思，立即说出了游戏规则：听老师的口令，做出与老师相反的动作。听完游戏规则后，我心中的那团游戏之火被再次点燃了，心中充满了期待。

游戏开始了，老师脱口而出：“请举左手，我刚想举起左手，不对，这是个圈套，应该举右手，我连忙放下左手，举起右手。”有几个同学可不像我那么幸运，立即中了招，只能无奈地下场。我吸了一口气，庆幸自己逃过一劫。老师又一连说了几个动作，同学们快速地反应着。这时只听老师说：“摸一摸脑袋”我立即反应了过来，赶紧俯下身去摸一摸脚，再来看场内，多数人手足无措，在手忙脚乱中便败在这个指令中了。终于决胜局，就剩下我和张铎骞了。比赛到了最为激烈的时候了，原本沸腾的课堂一下子寂静了下来，我们都紧紧地盯住老师，生怕听错了字眼。老师一连发出几个指令：“拍左肩、起立、左手搭右手……”一连几个回合，不分伯仲。直到老师说：“摸左脚” 张铎骞稍微愣了一下神后及时调整了过来，但最终因为他的反应的速度过慢而败下阵来，我赢了，心里像吃了蜜一样甜。

不经意间，时间从快乐中偷偷流走，作文课结束了，同学们意犹未尽，脸上洋溢着兴奋的光彩。这节课让我们在玩中学，其乐无穷又受益匪浅。

快乐的体验

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