近阶段，大班开展了参观邮局的社区活动。在参观邮局的过程中，孩子们发现了漂亮的邮票，也开始谈论邮票。接着，我和孩子们一同收集了各种邮票张贴在主题墙上。在孩子们区域活动和自由活动时，我就和孩子们一同观察邮票、欣赏邮票。因为孩子们对邮票的好奇，我设计了大班美术活动《设计狗年邮票》。活动旨在让幼儿欣赏邮票，初步了解邮票的组成部分。能大胆想象，尝试自己设计狗年邮票。喜欢绘画活动，体验其中的乐趣。
     活动中，我先和孩子一起讨论邮票上有什么？邮票有哪些不同的地方？邮票有什么用？通过讨论，孩子们都发现了邮票的许多秘密，知道邮票的边有齿孔，主要是为了方便人们撕开邮票，还知道邮票上有各种美丽的图案，有风景的，有人物的，有生肖的。有“中国邮政”代表是我们中国发行的，有表示邮票价钱和发行时间的数字。接着带孩子们欣赏各种狗的动态的狗年邮票，孩子们发现了有的狗是站着的，有的狗是蹲着的，有的狗是跑着的，还有的是两只狗正在说话。
最后孩子们大胆设计出狗年纪念邮票，在整个活动中孩子们兴趣很浓厚，也设计出很多新颖的狗年邮票，当然活动也存在着很多的不足，我对活动进行了反思，主要有以下几点：
　1、孩子们收集的邮票我用了多媒体翻版功能，翻版太小不能清楚的体现邮票的特征，用单元格效果更好。
　2、教师选择的邮票太多，造成幼儿欣赏时间过长，教师可以有选择性的选择风景、人物、生肖邮票供幼儿欣赏。
   3、教师的课堂机智不够，对孩子的问答，只会简单重复，可以再深入的提问。
   4、准备画邮票的纸上没有齿孔，孩子自己画邮票的边不在邮票的边缘，老师没有交代清楚。
     通过活动，我也意识到了自己的不足，二研的时候我将根据反思，做出调整，让活动更加的丰富完整。

《设计狗年邮票》活动反思

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