中班歌唱《郊游》教学反思  

《郊游》这首歌曲十分的有趣。让人唱上去感到琅琅上口，而且学习起来也比较简单

，让幼儿能在玩中学、学中玩充分调动幼儿积极性，体现儿童天真活泼的性格特点。

然而在充分感受的基础上进一步深入到本活动的内容之中。而在我问之幼儿关于“有

没有和爸妈外出郊游时”幼儿们都不知道郊游是什么意思。所以我觉得教师有必要事

先交代下郊游的具体意义，不应该操之过急了。

接下来就是本次活动的核心部分。主要是教授歌曲和感知乐曲ABA结构的过程。通过

反复聆听这首歌曲之后，幼儿已经对歌曲有个大体的认识，并能跟着慢慢唱起来，但

我发现幼儿对“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”这一句唱的比较含糊，

这时我把重点练习放在幼儿有问题的乐句上，我采用了让幼儿听我唱歌词的方法让幼

儿先听，然后在学唱。通过这样的方式练习之后，幼儿很少唱到此句时出现含糊不清

的现象了。再学会歌曲之后就要引导幼儿感受歌曲的特殊结构了。一开始幼儿问幼儿

这首歌曲有没有哪里是相同的，他们只是说前面和后面，而并不知道歌曲可以分为三

段。所以教师可以引导幼儿把歌曲进行分段，然后再比较，这样前后进行比较后一方

面可以让幼儿感知歌曲的ABA特殊结构；另一方面就是可以通过对比的形式，让幼儿

感知哪段歌词是用“跳跃”方式唱，哪段是用“连贯”方式唱。

在这个音乐活动中还存在着许多的不足之处，比如我在教具的使用上，图谱的使用价

值不太高，还有就是在活动中的没有探索歌曲的动作，只是一味地让孩子探索，创造

性地表现，孩子似乎不会等等。在以后的活动中，我会思考更多，使活动更精彩！

中班歌唱《郊游》教学反思

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