设计意图：
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：生活是幼儿学习的源泉，在生活中有很多的数学现象可以用数学知识来解决，所以成人应该培养幼儿对学习数学的积极性情绪，最重要的是让幼儿感知生活中数学的有趣和有用。对中班幼儿，正是对和自己身边的周围事物感兴趣的时期，我设计了《找出一样的》这个活动，挖掘幼儿生活中的经验，开展一系列活动，运用已有的经验联想，大胆创作，并在活动中体验创造的乐趣。
　　活动目标：
　　在相似的图形中，辨识出两个完全相同的图形。
　　活动准备：
　　PPT课件;操作材料
　　活动过程：
　　1．引导幼儿观察PPT1中的第一行图案，展开讨论。
　　——第一个杯子是什么样子的?后面三个杯子只有一个和第一个一模一样，你们知道是哪一个吗?为什么?
　　——这4个杯子有什么相同的地方?
　　2．引导幼儿再仔细观察其他几行的图案，找出相同的两个，让幼儿阐述理由。教师视情况决定是否四排图案都要全班共同观察并讨论。
　　3．带领幼儿仔细观察操作材料一，说说图上都有什么?请幼儿把一模一样的两个图形圈出来，并和同伴说一说理由。(操作材料一里面的图形与PPT1中图形一样，但顺序已被调整。)
　　老师巡视观察，待幼儿操作完成后，使用PPT2演示验证正确答案。
　　4．请幼儿完成操作材料二，巩固练习。
　　活动反思与建议
　　本次活动中有许多图片看起来虽然相似，但其实是不同的。通过这个活动，可以让孩子运用眼睛，找出样子完全相同的图片，增进孩子的视觉辨识能力。

 

中班科学：找出一样的

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