观察对象：妞妞、女、5岁
　　观察地点：活动室
　　观察者：朱**
　　观察记录：妞妞是今天早上才入园的新生，对班里的老师、小朋友及环境都很陌生。我在心里默默的想：她一定很胆小，不敢举手回答问题，不敢与其他小朋友互动，甚至不敢去上厕所。但是小妞妞的举动却超出了我的想象。当老师在教学《神奇的象形文字》时，她高高的举起了小手，也得到老师的关注，她回答问题声音响亮，并且结果令老师及小朋友都很满意，我也在心里默默的为她点赞。可是到户外活动时，老师组织活动她却一个人跑出去玩滑梯，不愿意和小朋友一起游戏，然后老师也关注到她了，于是她极不情愿的来参与活动。
　　观察分析：
　　1、在集体教学活动时，她积极举手回答问题，并且回答出色。
　　2、户外活动时，却不守规则，按自己的意愿玩自己喜欢的玩具。
　　教育措施：
　　1、该幼儿适应能力强，回答问题强，应给予肯定，并多多鼓励。
　　2、培养幼儿归属感，既要参加室内集体教学活动，又要积极参加户外游戏，在游戏活动中培养其规则意识。
　　3、帮助该幼儿尽快熟悉小朋友，和小朋友一起游戏。

观察记录：调动参与集体活动的积极性

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