本班本活动的是给幼儿创造一个动手、动脑的机会，让幼儿在浓厚的兴趣活动中探求学习，使幼儿通过动手动脑的实践操作，对幼儿进行发散性思维的培养。
　　本次活动的成功之处在于
　　1、材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡士资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆清想，最后通过种植积累相关的经验。
　　2、设计构思巧妙：活动中老师引导动儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然后充分运用幼具自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验。可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果。
　　3、活动具有系列性生：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼的学习方式所以取得了良好的效果。这也给我们一个启示：只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。
　　小百科：蚕豆的起源和分布一般认为查豆起源于亚洲西南和非洲北部。在死海北面的古城杰利科遗址中发现有公元前6250年的查豆残存物，在西班牙新石器时代和瑞士青铜器时代人类遗址中也曾发现蚕豆种子。

 

蚕豆的种植反思

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