听大班语言《我家是动物园》所思

　　《我家是动物园》是一本日本绘本图书，绘本以小男孩祥太为主线索展开依次介绍自己的家人。从家人的脾气形象、性格爱好出发找出与动物的相似之处，将自己和家人比作可爱的小动物，是一个很有特色的绘本故事。

　　教师在开展活动时，首先利用谈话“你在什么地方可以看到许多动物？在动物园你最喜欢什么动物？”这两个问题来吸引幼儿兴趣并引出主题。在活动过程中教师主要利用教学PPT来引导幼儿观察故事画面，讲述故事内容。在讲述故事时，首先由教师介绍“祥太”，听祥太自我介绍的录音来让小朋友学习故事第一段。在分析故事第一段内容时，教师主要利用了提问法。例如，“祥太是怎么介绍自己的？”、“祥太为什么说自己是一只小猴子？”在小朋友充分理解故事人物与小动物之间的关系以后，再出示第二段故事图片，让幼儿猜一猜，“爸爸像什么？”并说一说原因。然后，教师揭示第二段故事。以同样的方法，请小朋友看图介绍祥太的妈妈，然后由教师讲述故事第三段。在介绍祥太的爷爷奶奶时，教师先让孩子们猜一猜他们想什么小动物？然后，请小朋友模仿祥太的口吻、句式介绍祥太的爷爷奶奶。在这过程中教师给了孩子一些自由讨论、练习的时间。我觉得这一点非常好，大班的孩子可以自主学习了，他们也有了自主学习的欲望。一味的让老师带着他们学习，抑制了他们想象力的发展，阻碍了他们的思想。在幼儿自由讲述故事第四、第五段后，教师带着孩子完整看PPT讲述故事。

　　本次语言活动，教学思路清晰，教师语言和蔼可亲。但是，教师放手让孩子自由阅读的地方几乎没有。我觉得大班幼儿，特别是大班下学期的孩子，应该培养他们自我阅读的能力。

听大班语言《我家是动物园》所思

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